Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
Тема. Площади поверхностей геометрических тел
Цели
:
1) закрепить знания теоретического материала на вычисление площади поверхностей многогранников путем проведения практической работы;
2) показать учащимся использование данного материала на уроках черчения и технологии.
Оборудование урока
: набор многогранников (параллелепипеды, призмы, пирамиды), логарифмические линейки, угольники, ножницы, плотная бумага.
Содержание урока
.
I .Подготовка учащихся к выполнению практической работы методом беседы.
1. Что принимается за площадь поверхности тела?
2. По каким данным можно найти площадь поверхности:
а) наклонного параллелепипеда,
б) усеченной пирамиды?
3. Как наиболее рационально получить развертку наклонной призмы? Показать образец.
II. Сообщение учащимся плана выполнения работы.
1. Найти площадь поверхностей данного многогранника, выполнив наименьшее число измерений.
2. Рассчитать, сколько потребуется материала для изготовления этой модели, если на швы идет 3% всей площади поверхности, а потери составляют 10%.
3. Изготовить развертку модели данного многогранника.
III. Выполнение практической работы по предложенному плану с помощью инструктивных карт.
IV. Подведение итогов работы учащихся на уроке.
V. Рассказ учителя об использовании данного материала на уроках черчения, технологии. Показ образцов моделей, являющихся комбинацией геометрических тел.
VI. Домашнее задание: изготовить геометрическое тело, являющееся комбинацией двух геометрических многогранников, использовав для этого развертку многогранника, сделанную на данном уроке.
Классификация педагогических задач
Важным является вопрос классификации педагогических задач. Он проанализирован в работах Н. В. Кузьминой, А. И. Мищенко, Л.Ф. Спиринаидр. По временному признаку педагогические задачи подразделяются на стратегические, оперативные, тактические. Стратегические задачи, вытекая из общей цели образования, ...
Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе
Интерес, как сложное и очень значимое для человека образование, имеет множество трактовок в своих психологических определениях, он рассматривается как: избирательная направленность внимания человека (Н.Ф. Добрынин, Т. Рибо); проявление его умственной и эмоциональной активности (С.Л. Рубинштейн); ак ...
Понятие субкультуры и признаки
Строение социальных отношений в любом обществе предполагает функционирование групп людей (детей, юношей, взрослых), которые объединяются по принципам пола и возраста или по признакам возраста. В нашем обществе это детский сад (дети разного пола, но одного возраста в одной группе), школа (то же само ...
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.