Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?

Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.

На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить

Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.

Стартовые возможности школьников

Материалы » НПИ причины неуспеваемости детей в школе » Стартовые возможности школьников

Общеизвестно, что готовность ребенка к обучению в школе – важный показатель, который обязательно отслеживается психологом школы.

В первый класс МОУ СОШ № 6 в 2005-2006 учебном году пришло 73 школьника, из них 14 % имеют высокий уровень развития, 58 %-средний уровень, а оставшиеся 28 % - низкий уровень готовности к обучению в школе

7 человек были обследованы краевой медико-психолого-педагогической комиссией на предмет невозможности обучения в общеобразовательной школе. 16 учащихся посещают психолога, с ними проводится работа на развитие познавательных процессов (памяти, внимания и т.д.), 32 ученика имеют различные дефекты речи и посещают логопеда.

Причинами, создавшими данную ситуацию, могут быть: недостаток родительского внимания, влияние окружающих людей. Большое число детей из неблагополучных семей. Семей, в которых не задумываются о воспитании ребенка. Основные задатки познавательных процессов закладываются до 6 лет, т.е. до школы. К первому году жизни ребенок уже должен иметь небольшой словарный запас. Естественно, что с ребенком необходимо заниматься, развивать его речь, мышление, память, логику, моторику рук и др. Но, как это часто бывает, родители не обращают на это внимание, они думают, что все процессы разовьются сами по себе, якобы так заложено природой, и к этому не надо прилагать никаких усилий. Еще распространена мысль, что эти процессы разовьют в школе. Родители думают, что ребенка всему обучат учителя. И в последствии во всех неудачах своего ребенка обвиняют учителей.

По итогам первого полугодия 2006-07 учебного года из 573 учащихся 125 имеют по предметам «4» и «5», 16 – не успевают и 14 – не аттестованы по одному или нескольким предметам, то есть 5 % школьников не усвоили необходимый материал, а 73 % усвоили его на посредственном уровне.

Новые статьи:

Сенсомоторные процессы
В трудовом процессе любые рабочие движения связаны с восприятиями, в ответ на которые они совершаются и которыми уточняются. Все, что на рабочем месте определяет ощущения, восприятия, т.е. воздействует на анализаторы и определяет ответные действия, называется сенсорным полем, а все то, на что работ ...

История становления портретного жанра
Изображение головы человека было излюбленной темой у всех народов во все времена. Наиболее древние изображения головы человека дошли до нас в миниатюрах Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима, а также в книжных иллюстрациях средневековых Европы и Азии. Акварель - один из древнейших видов р ...

Общая характеристика детского церебрального паралича
У этих детей двигательные расстройства сочетаются с психическими и речевыми нарушениями, поэтому большинство из них нуждаются не только в лечебной и социальной помощи, но и в психолого-педагогической и логопедической коррекции. Другие категории детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, как ...

Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании

Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.

Разделы

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.alfaeducation.ru