Направления совершенствования системы работы с одаренными учащимися

Создание условий для диагностики одаренности учащихся.

Расширение и совершенствование деятельности психологической службы.

Включение проблемы работы с одаренными учащимися как приоритетного направления в систему научно-методической инновационной работы учителей.

Создание и организация работы научного общества учащихся.

Создание и дальнейшее совершенствование системы курсов по выбору в рамках обязательной учебной нагрузки.

Цели и задачи программы

Целевая программа «Одаренные дети» нацелена на выявление, развитие и поддержку одаренных детей в интересах личности, школы и государства в целом.

Задачи:

Создать эффективную систему выявления одаренных детей.

Развивать и успешно реализовывать потенциальные способности одаренных детей в обучении и будущей профессиональной деятельности.

Знать и оказывать психологическую поддержку в решении основных проблем одаренных детей.

Совершенствовать систему профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

Совершенствовать информационное, научно-методическое обеспечение школы по проблемам детской одаренности.

Укреплять материально-техническую базу школы.

Ожидаемые результаты программы

Разработка и внедрение эффективной системы методов выявления детской одаренности.

Создание условий для непрерывного развития выдающихся способностей детей (общих, специальных, творческих, лидерских, психомоторных, технических и т.д.).

Создание условий для социально-педагогической поддержки одаренных детей.

Формирование системы педагогической и психологической подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и руководителей школы, работающих с одаренными детьми.

Подготовка и апробация нового поколения программно-методических комплектов, пособий для педагогов, работающих с одаренными детьми и их родителями.

Создание необходимой материально-технической базы школы для работы с одаренными детьми.

Контроль за реализацией Программы

Управление Программой и контроль ее реализации осуществляется администрацией школы и специалистами, работающими с одаренными детьми.

Программные мероприятия

Выявление способностей одаренных детей.

Развитие одаренности школьников.

Психологическая и социально-педагогическая поддержка одаренных детей.

Научно-методическое и кадровое обеспечение работы школы с одаренным детьми.

Материальное обеспечение работы школы с одаренными детьми.

Выявление способностей одаренных детей

Методика работы по обучению детей младшего дошкольного возраста правильному произношению звуков
Содержание и методические приемы обучения определяются возрастными особенностями развития речи детей. На специальных занятиях развивают моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание; уточняют и закрепляют артикуляцию звуков. Обучение произношению начинаетс ...

Физиологические основы сенсомоторики
Сенсомоторика (от лат. sensus – чувство, ощущение и motor – двигатель) – взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности: получение сенсорной информации приводит к запуску тех или иных движений, а те, в свою очередь, служат для регуляции, контроля или коррекции сенсорной информации. ...

Результаты контрольного исследования
Контрольное исследование было проведено по тем же методикам, что и при проведении констатирующего эксперимента (Результаты контрольного исследования обобщены в приложении №4). Обобщенные результаты контрольного исследования представлены в таблице: Таблица №2. Обобщенные результаты контрольной диагн ...