Характеристика учреждения и экспериментальной группы

Местом проведения практической работы был Центр социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями и их семей «Ласточка». Деятельность центра направлена на оказание детям, страдающим заболеванием ДЦП и имеющим отклонения в физическом и умственном развитии, квалифицированной психолого-социальной и социально-педагогической помощи; максимально полная и своевременная социальная адаптация к жизни в обществе, семье, к обучению и труду.

Объектом исследования являлся процесс формирования произвольного поведения как компонента школьной готовности у детей с детским церебральным параличом. Состав экспериментальной группы:

1 Н. Кристина, 7 лет, ДЦП, левосторонний гемипарез.

2 С. Кристина, 6 лет, ДЦП, левосторонний гемипарез.

3 П. Дима, 6 лет, ДЦП, монопарез нижней левой конечности.

4 С. Надя, 8 лет, повреждения лучевого локтевого нерва.

5 Р. Лена, 6 лет, ДЦП, нижний парапарез.

Состав контрольной группы:

1. Б. Настя, 7 лет, левосторонний гемипарез.

2. К. Андрей, 8 лет, монопарез правой конечности.

3. С. Яна, 5 лет, повреждения лучевого локтевого нерва.

4. Л. Настя, 10 лет, нижний парапарез.

Методические особенности постановки обучения математике в 5-6 классах, направленного на развитие одарённых детей
Под методикой обучения математике, направленной на развитие одаренных детей, мы понимаем систему методов и форм обучения, создающих ситуации достижения развивающих целей обучения с использованием специально разработанной системы задач. При разработке такой методики мы уделяем наибольшее внимание ос ...

Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков у младших школьников на констатирующем этапе исследования
вычислительный навык проблемный обучение Экспериментальная работа проводилась на базе 2 класса МОУ СОШ № 9 города Алексина. В ней приняли участие 7 учеников. Целью констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы было выявление исходного уровня сформированности вычислительных навыков у школьни ...

Социально-педагогическая защита прав ребенка на охрану здоровья
Забота о здоровье подопечных — составляющая охранно-защитной функции социального педагога. Кроме того, защита здоровья может стать самостоятельным объектом специализации социального педагога-валеолога. К задачам социального педагога по защите прав ребенка на охрану здоровья можно отнести: • социопс ...