Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.
Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.
Констатирующий эксперимент проводился на базе "Детского сада комбинированного вида № 117 "Рябинка" города Кургана, в котором участвовало 10 детей в возрасте 5 лет. При этом учитывалась однородность их состава с точки зрения логопедического диагноза: общее недоразвитие речи третьего уровня (табл.1).
Таблица №1
№ |
Имя |
Возраст |
Диагноз |
1. |
Тимофеева Настя |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
2. |
Двинянин Данил |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
3. |
Мурашев Кирилл |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
4. |
Мурашев Никита |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
5. |
Терентьев Гоша |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
6. |
Грейзман Илья |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
7. |
Данилов Степа |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
8. |
Яньшин Артем |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
9. |
Ярошевский Иван |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
10. |
Андриянов Данил |
5лет |
Общее недоразвитие речи третьего уровня |
При проведении эксперимента по исследованию фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня испытуемые выполняли целый ряд заданий.
За выполнение каждого задания детям начислялось определённое количество баллов.
Подобный способ оформления позволяет не только зафиксировать результат, но и проследить динамику развития ребёнка в результате коррекционного обучения. Результаты количественного анализа представлены в таблице 2, 3.
Таблица 2. Выявление фонематического восприятия у детей с ОНР 3 уровня.
№ |
Ф.И. ребенка |
"Поймай звук" |
"Покажи картинку, которую я назову" |
"Повтори, как я скажу" |
"Внимательные ушки" |
"Найди ошибку" | ||
в ряду звуков |
в ряду слогов |
в ряду слов | ||||||
1 |
Тимофеева Настя |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
2 |
Двинянин Данил |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
3 |
Мурашев Кирилл |
0,5 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
4 |
Мурашев Никита |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0.5 |
0 |
0 |
5 |
Терентьев Гоша |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
6 |
Грейзман Илья |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0,5 |
7 |
Данилов Степа |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0 |
8 |
Яньшин Артем |
0,5 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0.5 |
0 |
9 |
Ярошевский Иван |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
10 |
Андриянов Данил |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0 |
0 |
0,5 |
Система Дж.
Дьюи
Наследие американского ученого Дж. Дьюи предстает сегодня предметом пристального интереса и феноменом интернационального характера не случайно. "Человек XX века", как его называют многие исследователи, сумел оказать огромное влияние на развитие мировой педагогики. Философия Дж. Дьюи предс ...
Экспериментальная работа по изучению адаптации учащихся начальной школы в
среднем звене
Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная гимназия №3» создано в соответствии с Законом РФ об образовании, Областным законом «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении. В своей деятельности школа руководствуется федеральными и областными законодательн ...
Диагностика интеллектуальной готовности к обучению в школе
Анализ литературы показал, что основными компонентами интеллектуальной готовности к обучению в школе является достаточный уровень сформированности таких познавательных процессов как внимание, восприятие, память, мышление, речь и развитие мелкой моторики Для изучения данных компонентов были подобран ...
Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.