Экспериментальная работа по изучению адаптации учащихся начальной школы в среднем звене

Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная гимназия №3» создано в соответствии с Законом РФ об образовании, Областным законом «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении. В своей деятельности школа руководствуется федеральными и областными законодательными правовыми актами органов местного самоуправления муниципального образования «Город Архангельск», договором с учредителем, Уставом.

Цели данного образовательного учреждения: формирование общей культуры учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня, адаптация обучающихся к жизни в обществе, формирование ЗОЖ, воспитание и обучение гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, создание основы для осознанного и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками Учреждения.

Основными видами деятельности гимназии являются: образование (воспитание, обучение детей в возрасте от 6-7 лет до окончания средней общеобразовательной школы; организация социальной помощи детям и подросткам: организация дополнительного образования и досуговой деятельности детей и подростков, организация объединений по различным направлениям деятельности: научно-техническим, художественно-эстетическим, спортивно-техническим, туристско-креведческим, эколого-биологическим, военно-патриотическим, социально-педагогическим, естественнонаучным; организация объединений по интересам с учетом запросов детей и их законных представителей.

Общее число учащихся на 01.09.08 – 889 человек, из них из малообеспеченных семей -9 человек, из многодетных семей -39 человек, опекаемые -5 человек, дети-инвалиды -2 человека. Детей состоящих на учете в ПДН на 01.09.08 –нет.

С февраля 2004 года в школе существует медико-социально психологическая служба. В составе службы работают: педагог-психолог, 2 социальных педагога, заместитель директора по воспитательной работе, медицинская сестра, врач офтальмолог. В школе работает кабинет охраны зрения.

Цель: Провести экспериментальное исследование по изучению адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено.

Задачи:

1. Подобрать методы исследования по изучению адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено.

2. Провести диагностическое исследование. по изучению адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднее звено.

3. Провести качественный и количественный анализ результатов.

4. Разработать рекомендации для участников образовательного процесса по оказанию помощи учащимся при переходе в среднее звено.

Исследование проходило в марте 2009 года. В исследовании приняли участие 28 учеников 5 класса МОУ «Общеобразовательная гимназия № 3» г. Архангельска, из них 14 девочек и 14 мальчиков. Средний возраст испытуемых 11-12 лет.

В качестве диагностических методик были использованы следующие:

1. Социометрия.

Социометрия- метод психологических исследований, позволяющий изучить состояние эмоционально-психологических отношений в группе и положение в них каждого члена. позволяет установить популярность – непопулярность членов группы, вскрыть неформальную структуру группу, оценить поведение людей в коллективной работе. В процессе социометрии используются так называемые «социометрические опросы». Испытуемый обязан ответить на вопросы, исходя из собственных симпатий – антипатий, доверия или недоверия. Результаты социометрии, полученная в ходе исследования информация представляются в особых формах: социограммы и социоматрица.

2. Тест школьной тревожности Филипса.

Биопсихологическая парадигма
Биопсихологическую парадигму воспитания разделяют представители многих идейных течений, прежде всего "нового воспитания" и гуманистической психологической школы. Они рассматривают гуманизацию воспитания как поворот к личности ребёнка. Осознавая необходимость такого поворота, японский педа ...

Личностные особенности детей с ДЦП
Поражение головного мозга при ДЦП приводит к тому, что корковые мозговые структуры созревают неравномерно и в замедленном темпе, что служит причиной изменений личности по типу психического инфантилизма – особого вида нарушения развития, в основе которого лежит незрелость мозговых систем. Признаком ...

Сказкотерапия младших школьников
Сказка как предмет научного анализа в течение последних ста лет привлекает к себе внимание лингвистов, психологов, философов, антропологов. Высокий интерес к сказке исследователей объясняется ее общечеловеческой универсальностью: сюжеты, композиция, герои сказки узнаваемы во все времена и активно и ...