Технология проблемного обучения географии

4 этап – заканчивается решение проблемы выводом, в котором ПСС углубляются и раскрываются новые стороны объекта. Таким образом, проблемная цепочка состоит из: 1.создание проблемного вопроса, 2.осознание проблемы, вскрытия противоречия–предположения учащихся, выдвижение гипотезы. 3.доказательство гипотезы, ее обоснование – общий вывод (установление ПСС, обобщение).

Понятие субкультуры и признаки
Строение социальных отношений в любом обществе предполагает функционирование групп людей (детей, юношей, взрослых), которые объединяются по принципам пола и возраста или по признакам возраста. В нашем обществе это детский сад (дети разного пола, но одного возраста в одной группе), школа (то же само ...

Результаты изучения готовности детей к школе
В целях определения готовности детей к школьному обучению мы использовали следующие методики: 1.Методика "Домик" (Н.И. Гуткиной), которая направлена на изучение произвольного внимания дошкольника. Методика представляет собой задание на срисовывание картинки (домика). Задание позволяет выя ...

Метод примера и его роль в формировании, воспитании личности
До определенного времени в истории педагогики отношение и к понятию, и к определению понятия "метод" было таким же, как и к любому другому понятию. Исходное определение этого понятия можно обозначить как "переводное". Слово "метод" греческого происхождения, а потому, о ...