Проблема обогащения речи младших школьников глаголами в процессе работы со словарями в учебно-методической литературе

Способы объяснения этих слов самые разнообразные:

а) сопоставление неизвестного с известным учащемуся;

б) «перевод» с диалектного на литературный язык (гнет – жердь на возу с сеном или снопами; банить – мыть и т.п.;

в) справки в толковом словаре (самостоятельно или под руководством и с комментариями учителя).

Обогащению словаря учащихся и уточнению понимания отдельных слов существенную помощь может оказать использование на уроках русского языка специальных словарных таблиц. Это могут быть:

а) тематические перечни слов (составленные по тому или иному произведению или независимо от него с объяснением этих слов и без объяснений);

б) перечни слов одного корня;

в) таблицы, иллюстрирующие различные способы образования слов от одного корня и разветвления значений корня в процессе исторической жизни слова (зрение, призрак, и т.п.);

г) картинные словари (для младших школьников);

д) ряды слов синонимов, антонимов, омонимов; ряды эпитетов к каким-либо словам, метафоры, антитезы (как приемы художественной и ораторской речи) и т.п.

Таким образом, проблема обогащения словаря младших школьников глаголами в учебно-методической литературе определяет основные направления работы по развитию речевой деятельности.

Основные направления и факторы роста общественных расходов
Общественные расходы представляют собой целевое использование ресурсов, аккумулированных в общественном секторе и направляемых на удовлетворение соответствующих потребностей в общественных благах, а также в реализации оправданной с позиции социальной справедливости перераспределительной политики. П ...

Использование песен при обучении лексике и грамматике
Обучение грамматической стороне речи считается одним из самых сложных аспектов в обучении иностранному языку, поэтому существует много подходов к формированию грамматических навыков у обучающихся. По Пассову, грамматический навык есть синтезированное действие по выбору модели, адекватной речевой за ...

Внеклассное исследовательское занятие по оптике для учащихся 8 класса по теме "глаз и зрение"
Тип занятия: внеклассное экспериментальное исследование. 1) познавательная цель: знакомство учащихся с новыми физическими понятиями, явлениями и их законами; 2) развивающая цель: создать условия для развития мышления, коммуникативных и мыслительных качеств учащихся; 3) практическая цель: учить учен ...