Эффект Моцарта: музыка помогает учиться или мешает?

Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.

На ошибках правда учатся? Исследователи уверяют, что нет — но это можно исправить

Многие преподаватели и тренеры убеждены в учебной пользе от провалов и неудач. Но чтобы эта польза действительно была, нужно соблюсти ряд условий.

Виды химического эксперимента

Страница 5

• Как вы считаете, почему так произошло?

• Где вы можете встретиться с этими веществами, процессами?

• Что нового вы сегодня узнали?

• Как полученные сегодня знания могут вам пригодиться в повседневной жизни?

После обсуждения результатов эксперимента школьники совместно с учителем или старшеклассниками делают выводы о том, как полученная в ходе наблюдения за экспериментом информация может быть использована в повседневной жизни.

В табл. 1 представлено содержание демонстрационного эксперимента по различным валеологическим направлениям.

Таблица 1 – Виды демонстрационного химического эксперимента валеологической направленности.

Тематическое

направление

демонстрационного

эксперимента

Содержание

демонстрационных

опытов

Основные выводы

по эксперименту

1

2

3

Биохимические

•Защитное действие фер-

•В живых организмах

1

2

3

процессы, протекающие в организме человека

ментов растений от пероксидных соединений.

•Расщепление крахмала под действием слюны.

•Образование фосфатных и оксалатных (щавелевокислых) камней в организме.

есть защита от вредного воздействия опасных веществ, но возможности организма ограничены, поэтому свое здоровье необходимо беречь: избегать попадания вредных веществ внутрь и на поверхность кожи.

•Чрезмерное употребление продуктов, содержащих фосфаты и щавелевую кислоту, способствуют образованию малорастворимых соединений в организме.

Негативное воздействие внешних факторов на биологические объекты

•Денатурация белка под действием спирта, тяжелых металлов, при нагревании.

•Обнаружение свинца в растениях, растущих вдоль автомобильных дорог.

•Действие азотной кислоты на белок.

•Действие концентрированного раствора щелочи на шелковую (шерстяную) нить.

•Действие избытка соды на соляную кислоту (содержится в желудке).

•На наш организм вредно влияют алкогольные напитки, растворы тяжелых металлов, перегревание (тепловой удар).

•Кислоты и щелочи едкие вещества, которые при попадании на кожу или в организм человека вызывают химический ожог.

•Борьба с повышенной кислотностью с использованием соды вызывает отрицательное побочное воздействие.

Положительное воздействие внешних факторов на биологические объекты

•Защитное действие витамина С (замедление разрушения клеток яблока).

•Витамины необходимы организму.

Формирование культуры обращения с химическими веществами

•Кислоты – на кухне, щелочи – в быту: не встречаются, но растворы некоторых веществ, имеют щелочную среду.

•Обращаться с едкими веществами необходимо очень аккуратно.

•Обнаружение кислот и щелочей с помощью черничного варенья, сока капусты.

•Реакция нейтрализации.

•Лекарства в аптеке – внимание: опасность (йод травит железо; пероксид – белеет ткань, волосы, кожа; аспирин – повышает кислотности среды).

•При пропадании едких веществ на кожу необходимо промыть место ожога большим количеством воды и нейтрализовать (кислоту – раствором соды, щелочь – слабым раствором борной кислоты).

• «Лекарство от яда отличается только дозой».

Исследовательский демонстрационный эксперимент

•Изменение окраски природных индикаторов в кислотных и щелочных растворах.

•Определение кислотно-основного характера среды. •Обнаружение крахмала в продуктах.

•Окраска природных красителей зависит от кислотности среды, что позволяет использовать их в качестве индикаторов.

Занимательный химический эксперимент биологической и медицинской направленности

•Химическая хирургия (исцеление раны).

•Приготовление несъедобных продуктов (молока, сиропа, мармелада).

•Выращивание силикатных водорослей.

•В пищу можно принимать продукты, только если вы уверены в их качестве.

•Химические знания могут быть полезными для проведения интересных

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Новые статьи:

Изучение мотивации учащихся к учению
Для изучения мотивации к учению была использована анкета из «копилки» школьного психолога, в которой 80-ти опрашиваемым учащимся 5-10 классов из числа «ударников» и «отличников» было предложено выбрать пять наиболее приемлемых для них продолжений фразы «я учусь, потому что …». Анализ результатов по ...

Изучение животного мира в программе А.А. Плешакова «Зеленый дом» с использованием ИнКТ
По программе дисциплины «Окружающий мир» живая природа изучается на естествознании с первого по четвертый класс. Анализ программы: Живые организмы: растения, грибы, животные, человек. Свойства живых организмов: питание, дыхание, рост, размножение. Развитие живых организмов: значение живых организмо ...

Воспитание детей в Спарте
Спартанское государство было одним из самых ранних в Древней Греции. Оно возникло в начале IX в. до н. э. в результате вторжения на территорию Лаконии племенных группировок дорян, завладевших землей и подчинивших себе коренных жителей. Население Спарты резко делилось на спартиатов — господствующий ...

Как Тейлор Свифт стала человеком года... в образовании

Ей уже посвящают учебные курсы в Гарварде, Стэнфорде и других известных вузах! В том числе — юридические и предпринимательские. Рассказываем, почему.

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.alfaeducation.ru