Особенности учебной дисциплины «Экономика общественного сектора»

1.2) управление бюджетными учреждениями, их подразделениями, производящими и предоставляющими общественные блага и услуги;

1.3) Организация работы в структурах государственного и муниципального управления, в общественных организациях для решения проблем обоснования проектов бюджетов, среднесрочных финансовых планов, прогнозов социально-экономического развития;

1.4) организация проведения выборов, референдумов, опросов населения для выявления предпочтений в общественных благах и услугах;

1.5) организация контроля за деятельностью государственных, муниципальных, негосударственных некоммерческих организаций по целевому и эффективному расходованию общественных, в том числе бюджетных, средств.

2. Аналитическая деятельность:

2.1) разработка, обоснование и оценка прогнозов социально-экономического развития регионов, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

2.2) анализ показателей масштаба и динамики развития общественного сектора в регионе, субъекте Российской Федерации;

2.3) анализ экономических и социальных аспектов деятельности негосударственных некоммерческих организаций, бюджетных учреждений и муниципальных структур;

2.4) анализ исполнения бюджетов, в том числе доходов и расходов субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, бюджетных учреждений;

2.5) анализ изменения структуры источников финансирования дефицита бюджетов субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

2.6) анализ исполнения бюджетов государственных внебюджетных фондов субъектов Российской Федерации;

2.7) сравнительный анализ доходов и расходов бюджетов различных государств.

3. Расчетно-экономическая деятельность:

3.1) разработка стратегий и направлений социально-экономической политики и соответствующих мероприятий по ее реализации для субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

3.2) подготовка проектов бюджетов субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

3.3) обоснование величины расходов субъектов Российской Федерации, муниципальных образований на социальные цели посредством социальных стандартов и нормативов;

3.4) расчеты бюджетной обеспеченности субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, необходимой величины трансфертов, субсидий;

3.5) расчеты и оценка показателей экономической и социальной эффективности использования бюджетных средств Российской Федерации, муниципальных образований.

4. Педагогическая деятельность:

4.1) преподавание социальных дисциплин и спецкурсов по проблемам экономики, организации, управления в общественном секторе в высших и средних специальных учебных заведениях, в учебных структурах по повышению квалификации, переподготовке, дополнительному образованию для специалистов и управленческого персонала;

4.2) разработка учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин по проблематике общественного сектора в высших и средних специальных учебных заведениях, в учебных структурах по повышению квалификации, переподготовке, дополнительному образованию для специалистов и управленческого персонала;

5. Научно-исследовательская деятельность:

5.1) разработка научных планов, заданий для исполнителей программ проведения научных исследований по проблемам экономики, организации и управления в общественном секторе Российской Федерации, интеграции бюджетного пространства стран СНГ;

5.2) сбор, обработка, систематизация, экономическая безопасность и анализ информации по проблематике экономики, организации и управления в общественном секторе Российской Федерации, по интеграции бюджетного пространства стран СНГ;

5.3) организация и проведение эмпирических исследований по проблемам общественного выбора, деятельности государственных, муниципальных, негосударственных некоммерческих организаций, государственно-частного предпринимательства, бюджетной обеспеченности субъектов Российской Федерации, интеграции бюджетного пространства, эффективности расходования бюджетных средств;

5.4) подготовка материалов для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

Вместе с тем изучение экономики, организации и управления общественным сектором нацелено на формирование гражданской позиции, основанной на глубоком понимании процессов, происходящих в современном обществе, в российской экономике и экономике других государств.

Социально – педагогические условия благоприятной адаптации учащихся начальной школы в среднем звене
Практически любой учитель скажет, что начало пятого класса — сложный период, и не только для ребенка, но и для учителей, и для родителей. Проблем много, и они не ограничиваются рамками учебного процесса, но связаны и с организацией жизни в школе в целом. «Создание социально-педагогических условий, ...

Этапы создания педагогического теста
Процесс создания педагогического теста должен быть эффективным, научно обоснованным средством измерения учебных достижений [8]. В своей статье «Тестовые задания» Герасименко Д. рассматривает ряд этапов создания педагогического теста. Мы проанализировали эти этапы и разделили их на 4 основных блока. ...

Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Общее недоразвитие речи (ОНР) – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте. Причиной возникновения ОНР могут быть: инфекции или интоксикации (ран ...