Система действий по реализации проекта

На данном этапе (этапе становления) нам это удалось.

Главным редактором газеты "Лицейский квартал" является молодой педагог - преподаватель русского языка и литературы Чувакова Ольга Виктровна, она же -секретарь учебной части

Технический редактор - Доможиров Юрий Николаевич, программист лицея. Именно ему предстоит обучать верстальщиков, членов редколлегии, умеющих работать на компьютере. Причем здесь важно знание специальных программ: PageMaker, CorelDraw, Photoshop, QuarkXPress (для верстальщика) и Microsoft Office (для остальных членов редколлегии).

Сегодня версткой занимается Ковальчук Артем (сварщик, 3 курс).

Корреспонденты: Бафанова Ирина (бухгалтер, 4 курс), Кадошникова Татьяна (бухгалтер, 2 курс), Василенко Дарья (бухгалтер, 2 курс) ответственные за рубрики газеты.

Фотографы тоже не заставили себя искать, тем более, что при наличии цифрового фотоаппарата научить фотографировать можно любого, было бы желание.

У Артема Попова (сварщик, 3 курс) такое желание есть.

Обязательно оказываются ребята, желающие принять участие в издании газеты, но не определившиеся поначалу, какую же работу они готовы выполнять. Считаем, что не стоит им отказывать, еще понадобятся наборщики, распространители, а в будущем и финансисты (бухгалтеры). В связи с этим может колебаться и численный состав редколлегии.

Члены редколлегии не отказываются от помощи психолога, социального педагога, мастеров производственного обучения. Эти люди всегда в курсе происходящих в лицее событий, они помогают в выборе темы, комментируют уже подготовленный материал.

Многие считают, что " учащиеся не смогут длительное время участвовать в издании газеты", "…учащимся сложно удержаться в этом процессе" и что "вообще, это дано не каждому". Наверное, на самом деле так все и есть. И сложно удержаться в этом процессе (издании газеты) не только учащимся, но и педагогам, если, конечно, они не являются профессиональными журналистами. Но мы живем "здесь и сейчас", и важно быть востребованными сегодня, и сегодня выполнять работу, которая по душе. Молодые люди (юноши и девушки, мальчишки и девчонки) пришли в редколлегию со своими идеями, они пришли делать Дело. Но от идей и до их реализации весьма большой путь, и этот путь не всегда по силам обучающимся. А Дело пусть 5 раз поменяется за две следующие недели, не это главное, а главное то, что изменилась позиция мальчишек и девчонок. И что еще очень важно - чтобы рядом были хорошие помощники - взрослые. Если таковых не окажется, то часть ребят "гаснут", а часть продолжает искать другие средства самореализации.

Но когда рядом оказываются такие помощники, понимающие нас и прощающие нам наши незнания, то зачем нашим учащимся, девчонкам и мальчишкам смотреть по сторонам, искать другие средства? Когда вот она, самая настоящая жизнь, и ни где-нибудь, а у нас в лицее!

В рамках реализации проекта актуальной станет организация факультатива "Издательское дело". Это интегрированный межпредметный курс ("Компьютеризация делопроизводства" - "Информатика" - "Литература"), цель которого - дать теоретические знания и практические навыки создания печатной продукции (газеты, буклеты, работа с фотографиями и т.д.), развитие личности сообщества обучающихся. Содержание занятий данного факультатива определяется Рабочей учебной программой, утверждаемой методической комиссией учреждения.

Методы внутриэтнических исследований
Направление внутриэтнических исследований в этнопсихологии сформировалось сравнительно недавно. Принципиальное отличие его от кросскультурных исследований состоит в объекте изучения: здесь ученые обследуют представителей только одной этнической группы, изучая их этническое самосознание, отношение к ...

Свободное" обучение по К. Роджерсу
К. Роджерс, создатель психотерапии, "центрированной на клиенте", видит в ученике личность, способную развивать свои природные ресурсы, ум и сердце, любознательность, личность, способную делать выбор, принимать решения и нести за них ответственность, личность, способную вырабатывать собств ...

Подвижные игры в ходе спортивных занятий для детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом в условиях специализированного детского дома
Подвижные игры имеют особое значение для спортивных занятий, проводимых в гетерогенных группах, так как они способствуют решению вопросов, связанных с удовлетворением предпочтений и потребностей каждого учащегося и реализации цели совместного занятия спортом. В связи с этим подвижные игры: - предст ...