Примеры игр и игровых моментов на уроках биологии

Имеет знаки препинания.

Всегда однозначен, но и универсален.

В его основе буквы.

(Генетический код)

Тема: Развитие жизни на Земле

Что это за процесс?

Это крупный ароморфоз растений.

Обусловлен появлением новых органов в клетке.

Способствует изменению состава атмосферы.

Происходит только с использованием света.

Обеспечивает питание растений углеводами.

(Фотосинтез)

Что за животное?

Он живёт и процветает и сейчас, хотя считают, что появилось в триасе мезозойской эры.

Его внешний вид мало изменился с тех пор.

Это хищное пресмыкающееся.

Имеет 4-х камерное сердце.

Кожа ценная, чаще буровато-зелёного цвета.

(Крокодил)

О каком ароморфозе речь?

Он обеспечил прогресс млекопитающих.

Благодаря ему эти животные стали менее зависимы от изменений среды.

Животных, обладающих этим появившимся признаком, отнесли к группе плацентарных.

Этому явлению предшествует вынашивание детёныша.

Это появление живого детёныша.

(Живорождение)

Какая это система органов?

Система начинается в ротовой полости.

К ней относится голосовой аппарат.

Система имеет особые мешки, встречающиеся только у птиц.

Важную роль в работе этой системы имеет грудная кость.

Эта система обменов газов.

(Дыхательная)

Назовите часть скелета птиц.

Между костями этого отдела обязательны хрящевые прослойки.

Эта часть состоит из 5 отделов.

Кости не полые.

К этой части прикрепляются ребра, плечевой пояс, кости таза.

Имеет s-образную форму.

(Позвоночник)

Какой это орган?

Имеет очень хорошо развитые мускулы.

Состоит из двух отделов.

Ночью этот орган отдыхает.

Внутри него могут быть камни.

Это отдел пищеварительной системы.

(Желудок)

6. Игра как домашнее задание.

Игра «превращения» (www.первое сентября.ru).

Необходимо заменить одну букву в слове и получить новое слово.

Даны слова: зуб, клин, тур, слава, кадр, лупа, осень, Ольга, кафтан, лимон.

Надо получить названия растений: дуб, клён, туя, слива, кедр, липа, осень, ольха, каштан, лимон.

Игра «Сочинялка» (www.первое сентября.ru).

Темы: «Разговор деревьев о своём назначении»,

«Собрание простейших в луже»,

«Клеточный базар»,

«Спор овощей о витаминах».

7. Игры в конце урока.

Игра «Письма Мюнхаузена» (www.первое сентября.ru).

Тема: «Условия прорастания семян».

Необходимо найти ошибку и доказать обратное в письмах, присланных для утверждения школьниками бароном Мюнхаузеном:

Думаю, что некоторые семена не надо замачивать перед посевом. Для прорастания им хватит влаги земли. Поэтому сеять их надо в утрамбованную почву, а сверху землю тщательно прихлопать, чтоб не было испарения воды.

Считаю, что семенная кожура мешает семени храниться, т.к. не пропускает воздух, свет, тепло, влагу! А это важные факторы для хранения! Кроме этого, она мешает при прорастании.

Рекомендую для скорого прорастания семян: отберите целые и крупные семена, ссыпьте их в стакан и поставьте в тёплое, тёмное, хорошо проветриваемое место! Через сутки ждите всходов!

Утверждаю, что эндосперм в семени нужен лишь для поддержания красивой формы зерновки! А у двудольных растений эндосперма в семени вообще нет!

Утверждаю, что не существует никакой разницы между семенами однодольных и двудольных растений. Предлагаю убрать эти слова как ненужные!

Классификация педагогических задач, их схемы решения
Педагогическая задача — основа педагогического мастерства, ее решение отражает уровень профессионализма педагога. Педагогическая задача — это осмысление сложившейся ситуа­ции с целью ее преобразования, перевода на новый уровень, при­ближающий к цели педагогической деятельности. Вся педагогическая д ...

Особенности развития познавательного интереса в младшем школьном возрасте
Младший школьник находится в новых для него условиях — он включен в общественно значимую учебную деятельность, результаты которой высоко или низко оцениваются близкими взрослыми. От школьной успеваемости, оценки ребенка как хорошего или плохого ученика непосредственно зависит в этот период развитие ...

Методы и формы обучения биологии в VI—VII классе
Повышение эффективности процесса обучения во многом зависит от использования в учебном процессе методов обучения, развивающих познавательную активность учащихся, интенсифицирующих процесс обучения. В практике обучения биологии получили распространение следующие методы: лекция, рассказ, беседа, рабо ...