Планы-конспекты уроков по оптике для восьмого класса

Заменим стеклянную пластинку зеркалом – пластинкой, поверхность которой большую часть энергии падающего света отражает, т. е. направляет в ту же среду, из которой свет падал. Именно в изменении направления распространения света, не сопровождающемся переходом излучения в другую среду при его падении на границу раздела двух сред, состоит явление отражения света.

Направим пучок света на поверхность зеркала, расположенного в центре диска, в точку О так, чтобы луч АО лежал в плоскости диска. Мы увидим, что отраженный луч ОВ тоже лежит в этой плоскости. (Дополните рисунок 3.8 обозначениями лучей.) Передвигая источник света по краю диска, будем менять направление падающего луча, при этом будет изменяться и направление отраженного луча, но оба они всегда остаются лежать в плоскости диска. Обратите внимание: в этой же плоскости лежит и перпендикуляр, восставленный к поверхности отражающего тела в точке падения луча.

Таким образом, мы установили первый закон отражения света:

лучи падающий и отраженный лежат в одной плоскости с перпендикуляром к отражающей поверхности, восставленным в точке падения луча.

Установим теперь второй закон отражения. Возьмите выложенную на стол инструкцию и, работая в парах, самостоятельно выполните описанные в ней действия. При необходимости консультируйтесь у учителя.

Содержание инструкции

Установите на рабочем столе пластину из пенопласта или картона, Прикрепите к ней посредством скотча хорошо натянутый лист миллиметровой бумаги. Поверх листа в удобном месте прикрепите в вертикальном положении плоское зеркало (используйте для этого пластилин). Осторожно прочертите линию вдоль поверхности зеркала.

Установите вертикально иголку, втыкая её в пенопласт у самой поверхности зеркала (удобно установить ее в вершине квадратика размером 1х1 см).

В вершину какого-то другого квадратика миллиметровой сетки в нескольких сантиметрах от поверхности зеркала вколите другую иголку в вертикальном положении (визируйте сквозь неё первую иголку – она должна спрятаться за второй иголкой).

Теперь возьмите третью иголку и, продолжая визировать первые две иголки, найдите место на миллиметровке для третьей иголки – она должна спрятаться за первыми двумя иголками. Вколите эту иголку в найденном положении.

Снимите иголки и зеркало с пластилином. Проведите по миллиметровой бумаге через место укола первой иголки перпендикуляр к линии, которая совпадала с границей зеркала. Соедините карандашной линией с местом укола первой иголки места укола второй и третьей иголок.

Проведите циркулем окружность, пересекающую все проведенные вами карандашные линии (центр окружности совпадает с точкой пересечения этих линий). Измерьте линейкой расстояние от перпендикуляра, проведенного к поверхности зеркала, до точек пересечения окружности с прямыми, проведенными соответственно через места укола первой и второй, первой и третьей иголок. Сравните прямоугольные треугольники, имеющие общий катет. Сделайте выводы:

а) о положении прямых, проведенных через места укола иголок, и перпендикуляра к поверхности зеркала относительно плоскости чертежа;

Орнаментально-декоративное творчество
Педагогическая помощь развитию орнаментально-декоративного творчества должна быть обусловлена прежде всего сознанием полной законности, неизбежности такой потребности у ребенка. Если к выполнению чисто конструктивных требований его принуждает обычно или необходимость утилитарная или опасения за сущ ...

Логопедия: нарушения звукопроизношения
Для преодоления каждого речевого расстройства применяются свои методы, соответствующие особенностям происхождения и проявления этих нарушений. Но вместе с тем все применяемые в логопедии методы построены на основе нескольких основополагающих принципов, соблюдение которых необходимо в процессе преод ...

Динамика уровня сформированности речевой компетентности на заданном уровне
По окончании формирующего результата был проведен итоговый срез, аналогичный констатирующему срезу. Тест. 1. Впиши пропущенные слова. Глагол – это часть речи которая обозначает и отвечает на вопросы ? ?… 2. Среди данных слов подчеркни только глаголы. Ручка, смотрит, ветерок, ласковый, ломать, читаю ...